¡NAVIDAD!

Realización de una postal navideña.Dibujo libre y también la decoración.

RUTINAS Y EVALUACIÓN

Siguiendo con la metodología que utilizamos en el colegio, en la clase de Inglés hemos realizado una PLANTILLA ROTA (Broken Template). Para ello hemos utilizado los mismos grupos que formamos para el trabajo cooperativo recordando las funciones de cada uno de ellos: del líder, del secretario, del animador...

 Les dimos una imagen que tuvieron que reconstruir en la plantilla.

Una vez resuelta la actividad pasamos a la evaluación, para lo cual le dimos a los alumnos y alumnas una ficha / diana para trabajar la evaluación y un sistema de "semáforo" para trabajar la coevaluación.

LAS PARTES DE UN CASTILLO.

Trabajamos en cooperativo"las partes de un castillo".Formamos los grupos con sus roles correspondientes y ¡MANOS A  LA OBRA!:Vivenciación en el aula,A continuación" la plantilla ROTA" :Realizamos un puzle con las partes de un castillo.

REYES,REINAS,DAMAS Y CABALLEROS

Conocemos los diversos personajes que viven en un castillo.Realizaremos múltiples actividades vivenciadas relacionándolas con sus experiencias y conocimientos previos.La primera actividad será formar grupos de trabajo con diferentes roles:

el líder , el animador, el reportero y el supervisor.

¡ABRAN LAS PUERTAS!

La profesora dibuja un castillo.Los niños colorean una parte cada uno.Después se trocea en tantas partes como niños,para hacer un puzle.Finalmente lo construyen colocando cada uno la pieza que eligió.

Y LLEGÓ EL VERANITO...

¡HASTA PRONTO!

MALVADOS/AS DE CUENTO

EN LAS SESIONES DE PSICOMOTRICIDAD, TAMBIÉN HEMOS

TENIDO QUE ENFRENTARNOS A LOS "MALVADOS/AS DE CUENTO":

ENTRE OTROS/AS, HADAS MALVADAS NOS HAN CONVERTIDO EN ESTATUAS,
CON SU BARITA MÁGICA, DEBIENDO SALVARNOS NUESTROS COMPAÑEROS/AS...

Y, AUNQUE SABEMOS QUE LOS FANTASMITAS NO EXISTEN,

NOS HAN PERSEGUIDO ARRASTRANDO SUS CADENAS Y BOLAS...

PERO LO PEOR FUE CUANDO NOS VISITÓ EL BRUJO TRAMPOSO,

QUE NO HACÍA MÁS QUE ENVENENAR LOS NENÚFARES DE COLORES

POR DONDE LAS RANITAS CRUZÁBAMOS EL RÍO. NOS COSTÓ UN MONTÓN

SUPERAR LA PRUEBA, PORQUE YA NO SABÍAMOS DÓNDE PISAR...

JUGANDO, HEMOS QUITADO EL MIEDO A TODOS ESOS MALVADOS/AS

¨Reutilizamos y construimos¨

Con cartones de leche dándole la vuelta ,hacemos cajas- piedras que pegamos con celo.Realizamos diversas construcciones:puentes,murallas...y nos divertimos jugando

¡FELIZ VERANO!

VUELTA A LA SALA MULTISENSORIAL

HOY, HEMOS DESARROLLADO LA SESIÓN DE PSICOMOTRICIDAD EN

LA "SALA MULTISENSORIAL", HABILITADA PARA ELLO, EN EL COLE

TRAS INVESTIGAR SOBRE LA GRAN VARIEDAD DE LAS

POSIBILIDADES DE JUEGO DE LAS QUE DISPONEMOS

HEMOS HECHO UN PEQUEÑO CIRCUITO PARA

DEMOSTRAR NUESTRAS HABILIDADES MOTRICES

Los ¨Potatos¨

Salimos al campo recogemos tierra en una media,le echamos el alpiste y hacemos un  nudo.Seguidamente le pegamos ojos y boca .Después los regamos y a esperar a que le saga el pelo y la barba.

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

NOS PREPARAMOS PARA UNA SESIÓN DE PSICOMOTRICIDAD MUY ESPECIAL

EN EL QUE CREAMOS NUESTROS PROPIOS "AMBIENTES DE APRENDIZAJE"

UTILIZAMOS DIFERENTE MATERIAL DE EDUCACIÓN FÍSICA

Y VAMOS PROPONIENDO DIFERENTES PRUEBAS O RETOS

 ¡NOS LO HEMOS PASADO GENIAL!

NUMBERS WITH THE BODY

En nuestra clase de Inglés no sólo aprendemos inglés, jugamos a ser creativos, a desarrollar nuestra psicomotricidad y para ello formamos números con nuestros cuerpos.

ONE

TWO

THREE

FOUR

 

FIVE

SIX

SEVEN

EIGHT

NINE

TEN